“同學們目前的實習狀態(tài)都很不錯。實習結(jié)束后，我想就在這里就業(yè)，相信自己能在這一領(lǐng)域做出好成績。”經(jīng)過近兩個月的實習，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院“富納智能制造（工業(yè)視覺方向）現(xiàn)代學徒制班”大三學生段富耀對自己的職業(yè)生涯有了初步規(guī)劃，這份自信還要從他的畢業(yè)設(shè)計說起。
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頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計兩不誤YfX蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)
今年3月，蘇州富納艾爾科技公司轉(zhuǎn)產(chǎn)承接口罩機的裝調(diào)、維護工作時，首先遭遇到的就是人手短缺的問題。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聞訊后緊急組織25名“富納班”學員趕赴生產(chǎn)一線，投身醫(yī)用口罩生產(chǎn)線的安裝調(diào)試。
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一方面要保證企業(yè)開足馬力生產(chǎn)抗疫物資，一方面需要指導(dǎo)學生做好畢業(yè)設(shè)計。如何兼顧？“富納班”班主任周全老師靈機一動——就地取材，將學生畢業(yè)設(shè)計和現(xiàn)場的實習任務(wù)結(jié)合起來！
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段富耀在實習時發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：因口罩生產(chǎn)時間倉促、市場需求量大，口罩機一旦出現(xiàn)故障，技術(shù)人員的調(diào)試和維護壓力倍增，難以及時抽出時間去生產(chǎn)線上維護調(diào)試。在周全老師指導(dǎo)下，段富耀《醫(yī)用口罩生產(chǎn)線中打片機的組裝和調(diào)試SOP（標準作業(yè)流程）》的畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)運而生。
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段富耀在富納口罩機項目工作現(xiàn)場YfX蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)
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“按照我所記錄的流程操作，可以確保口罩機成功裝配、調(diào)試并保障后期維護順利。這不僅降低了售后工程師的現(xiàn)場維護工作量，也減少了機器故障出現(xiàn)率，提高了生產(chǎn)效率、降低了口罩生產(chǎn)成本。”想到自己在實習過程中為國家“抗疫工作”出了一份力，段富耀倍感自豪。
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隨崗指導(dǎo)、定期巡查提升崗位留存率YfX蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)
所招實習生崗位留存率是用人單位最為關(guān)注的方面之一。湖南工業(yè)職院加強在崗實習學生的跟蹤和指導(dǎo)工作，適時組織實習指導(dǎo)教師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成企業(yè)實習巡查和指導(dǎo)小組，解決實習過程的具體問題，提高崗位留存率，提升學生實習期獲得感。
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“部分同學沒有買到N95口罩，指導(dǎo)老師得知后在長沙采購物質(zhì)并郵寄給同學們。”湖南工業(yè)職院“富納智能制造（工業(yè)視覺方向）現(xiàn)代學徒制班”大三學生劉岸峰也是此次助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)學生中的一員，話語中對實習指導(dǎo)老師滿是感激，“技術(shù)上不懂的地方，指導(dǎo)老師也會在第一時間回復(fù)。”為確保同學們一路上的防護安全并盡快熟悉工作內(nèi)容，該校派出了三名專業(yè)教師隨“富納班”學員在企業(yè)同吃同住了半個月。
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“這樣的畢業(yè)設(shè)計選題見證了職業(yè)院校同學們積極參加抗擊新冠肺炎疫情的歷史時刻。”富納智能制造學院院長單強為湖南工業(yè)職院畢業(yè)生的扎實細致、善于溝通和工作熱情豎起了大拇指。首期“富納班”學子真正將課堂所學用在了企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場真實問題的解決上。該班90%的學生已與用人單位簽訂了三方就業(yè)協(xié)議書。
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富納工程師向首期富納班學生集中講授醫(yī)用口罩打片機的調(diào)試步驟和方法YfX蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)
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多措并舉促進畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)YfX蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)
疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作顯得更為不易。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新工作方法，從暢通就業(yè)信息、加強校企聯(lián)系、拓展就業(yè)渠道、加強就業(yè)指導(dǎo)等多個角度發(fā)力，多措并舉促進畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
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該校在每班設(shè)立了就業(yè)聯(lián)絡(luò)員、每兩百名畢業(yè)生安排一至兩名就業(yè)情況跟蹤反饋人員；通過該校牽頭的機械行業(yè)先進裝備制造職業(yè)教育集團、湖南機械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團兩個職教平臺加強校企交流互訪，對接相應(yīng)企業(yè)用人需求；針對就業(yè)干事、畢業(yè)班輔導(dǎo)員開展多期專門的業(yè)務(wù)培訓。
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富納工程師向首期富納班學生現(xiàn)場講授醫(yī)用口罩打片機的裝配YfX蘇州富納艾爾科技有限公司-富納智造研究院-富納智能制造共享平臺-官網(wǎng)
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幾個方面的工作使得該校就業(yè)信息的發(fā)布和反饋更為及時、暢通，能提前對各類崗位特點進行解讀，讓學生盡快了解就業(yè)公司和用人要求。同時，有針對性地把適合具體崗位的畢業(yè)生推薦給企業(yè)，提高企業(yè)招聘效率和質(zhì)量，最大可能地做到人崗相適。信息掌控的過程中還及時關(guān)注到了就業(yè)困難學生并實行精準幫扶，保障就業(yè)工作全面覆蓋。
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今年３月以來，湖南工業(yè)職院共有1022名畢業(yè)生與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議或確定了勞動關(guān)系，其中共有201名就業(yè)困難畢業(yè)生與企業(yè)簽訂了就業(yè)三方協(xié)議。
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