新時代10年來，以習近平同志為核心的黨中央對職業(yè)教育的重視一以貫之。從黨的十八大報告強調“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，到黨的十九大報告強調“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，再到黨的二十大報告強調“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，并把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量，不僅文字表述越來越豐富，而且戰(zhàn)略定位越來越突出、實踐要求越來越明確，這表明我們黨對新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的規(guī)律性認識越來越深入。
湖南富納艾爾科技有限公司是一家從事智能裝備研發(fā)、智能制造技術及服務外包、技能培訓的高科技企業(yè)，公司總部（蘇州富納艾爾科技有限公司）成立于2017年。自成立以來，公司承接多項國內外知名智能硬件廠商的技術及服務外包項目，項目包括智能工廠設計規(guī)劃、智能產線開發(fā)與調試、工業(yè)機器人系統(tǒng)售后服務、工業(yè)視覺系統(tǒng)技術支持、電氣控制系統(tǒng)售后服務及高技能人才培養(yǎng)等。截止2022年6月，富納科技已簽約院校數達380余家，服務國內頭部智能制造企業(yè)客戶160余家。一直積極投身國家的職教改革產教融合事業(yè)并取得了不錯的成績，得到了黨和國家及社會的高度認可。
立足新時代、面向新征程，湖南富納艾爾科技有限公司扎根湖南熱土，與湖南工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南信息職業(yè)技術學院、長沙職院、長沙南方職業(yè)學院等職業(yè)院校簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議、工業(yè)視覺方向現(xiàn)代學徒制班合作協(xié)議、工業(yè)視覺人才聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議、校企合作協(xié)議等。 富納公司與湖南工業(yè)職業(yè)技術學院等院校聯(lián)合制定工業(yè)視覺系統(tǒng)運維1+X證書標準，聯(lián)合研發(fā)工業(yè)視覺系統(tǒng)運維配套實訓設備，聯(lián)合編訂工業(yè)視覺系統(tǒng)運維教材、實訓指導書、實習企業(yè)案例講解、題庫等；將1+X證書標準植入相關專業(yè)人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合培養(yǎng)了骨干教師、開設了師資培訓、建立校外實訓基地、安排從事視覺相關崗位實習、高薪就業(yè)。并相繼承辦了各類職業(yè)技能賽項，受到教育部、教育廳以及合作院校的高度評價。其中，2021年7月，教育部黨組成員、副部長鐘登華一行調研湖南工業(yè)職業(yè)技術學院產教融合、校企雙元育人情況，對富納工業(yè)視覺系統(tǒng)運維人才培養(yǎng)基地給予極大肯定。 2022年12月27日，中辦、國辦《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》是黨的二十大后，黨中央、國務院部署教育改革工作的首個指導性文件。黨的二十大對職業(yè)教育重視程度之高前所未有，職業(yè)教育在整個教育體系中的份量之重前所未有，以一體推進教育、科技和人才三大強國建設的宏闊視野，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的任務之艱巨也前所未有，對職業(yè)教育的戰(zhàn)略定位越來越突出、實踐要求越來越明確、規(guī)律認識越來越深入。
我司認真學習領會意見精神，認為該意見主要體現(xiàn)在“1+3+3”的系列重要論述中。其中“1”，就是習近平總書記參加黨的二十大廣西代表團討論時強調的：“要重視發(fā)展職業(yè)技術教育”，這是習近平總書記繼“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”之后作出的又一個帶有總括性、指導性的重大論斷；第一個“3”，就是習近平總書記在黨的二十大報告中強調的：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，這是新時代新征程上深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的3個重大戰(zhàn)略舉措；第二個“3”，就是習近平總書記在黨的二十大報告中強調的：“健全終身職業(yè)技能培訓制度”，加快建設包括大國工匠和高技能人才在內的“國家戰(zhàn)略人才力量”，“建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，這是職業(yè)教育更好融入科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的3個重要努力方向。
據此，我們列寫產教融合事業(yè)未來三年規(guī)劃。
一、發(fā)展思路
1、職業(yè)教育功能與定位逐步由就業(yè)轉為人本，更加注重人的職業(yè)教育發(fā)展。這是對產教融合的合作形式人才培養(yǎng)模式都提出了全新的更高的要求，原來通過訂單班等形式開展的校企合作在如今的時代大背景下有明顯的局限性。倒逼企業(yè)以一種更加積極的姿態(tài)參與到校企合作中，積極探索與高校與產業(yè)其他相關上下游企業(yè)，權利與義務的動態(tài)平衡。應積極地響應國家號召，積極投身先進產業(yè)園區(qū)和職業(yè)教育集團的相關工作，積極投身中高職銜接、中本職融合。加大產教融合職能部門的人員和資金配比，與現(xiàn)有的兄弟院校積極配合。重點在企業(yè)先進案例引入教學資源，創(chuàng)新實驗教學設備共建實訓基地上做好與高校聯(lián)合全過程育人的準備。從中職入手跨越高職、專科、本科，根據各個階段學校與學生的需求及產業(yè)對人才的需求，修改調整合作方向。并有利推動和銜接工作，為學生的實習、工學交替創(chuàng)造良好條件。
2、職教服務場域由區(qū)域向全局轉變。一方面立足于服務湖南地方經濟發(fā)展，我司所熟悉的3C、新能源等產業(yè)，面臨重大調整。一方面以蘋果戴爾等曾經的3C行業(yè)巨頭將產業(yè)逐步向東南亞轉移，導致長三角地區(qū)企業(yè)發(fā)展遇到困難，國內產能過盛。一方面國家的防疫政策轉為以內以關徹底放開，以其迅速解放國內市場促進經濟發(fā)展。產業(yè)面臨重新洗牌、資金和架構重組等重大考驗。在可預期的未來極大一部分產能會逐步向內地遷移，積極做好人才儲備。繼續(xù)推動湖南的學生赴沿海實習，積極為后續(xù)承接產能做好人才儲備。一方面放寬視野，東南亞一帶一路各國承接3C等行業(yè)的中低端產能需要時間，需要大量的熟練員工，我司深耕3C行業(yè)多年對產業(yè)的理解深刻，具備較強的資源整合能力和高端人才培訓經驗。積極對接國家的一帶一路政策。與湖南的相關職業(yè)院校國際化發(fā)展步伐保存同步，將我司牽頭制定的工業(yè)視覺系統(tǒng)運維、工業(yè)機器人操作運維等標準，積極向外引薦，為我國職業(yè)教育從單向引進借鑒走向雙向共建共享。
3、積極參與多元辦學和混合辦學模式的探討積極參與政府統(tǒng)籌管理邀請社會多元參與的各種辦學模式嘗試，依托產業(yè)園區(qū)的需求，尋求與多企業(yè)多高校的聯(lián)合發(fā)展。發(fā)揮我司基于多年經驗構建的3C領域人才池、人才領域雙邊畫像的優(yōu)良經驗。以總部為核心逐步向包括湖南分公司在內的多個地域推廣，爭取在三年內形成規(guī)模和品牌。
4、繼續(xù)保持與各高校的優(yōu)良合作優(yōu)勢，加大投入增強開放性將現(xiàn)有的各高校的產教融合型基地建成區(qū)域化的實訓中心。與高校之前的排他性合作，應進行調整積極引入我方產業(yè)上下游的合作伙伴，與高校一道共同促進發(fā)展群策群力。引入更多的優(yōu)勢資本，拓展更廣闊的合作渠道，盡快地解決之前合作中存在的若干短板。尤其是專兼職互聘，以解決當下高校雙高建設、升本需求師生比的問題，實訓設備的持續(xù)更新維護投入的問題，相關的教學資源更新整合速度不能跟上產業(yè)發(fā)展腳步的問題。
5、提高校企合作產教融合的政治站位深刻認識到黨管學校的重要性，深刻領悟社會主義辦學的內涵。積極與學校的黨政辦公會建立起有效的溝通，服從學校及黨委的雙重管理。
二、規(guī)劃目標
1、未來3年內取得與合作職業(yè)院校共享的知識產權證明（發(fā)明專利、實用新型專利、軟件著作權等）達20份。
2、以校企合作等方式共建產教融合實訓基地，或者捐贈職業(yè)院校教學設施設備等，未來3年內累計投入450萬元以上。
3、與有關職業(yè)院?；蚋叩葘W校開展有實質內容、具體項目的校企合作，通過訂單班等形式共建6個以上學科專業(yè)點。
4、未來3年內承擔實施1+X證書（學歷證書+職業(yè)技能等級證書）制度試點任務達600次。
5、未來3年接收職業(yè)院?；蚋叩葘W校學生（含軍隊院校專業(yè)技術學院）開展每年3個月以上實習實訓累計達1000人以上。
6、未來3年內承擔中國特色學徒制試點或企業(yè)新型學徒制培訓任務達300次。
7、未來3年內通過企業(yè)大學等形式，面向社會開展技術技能培訓服務達1000人次。
